在市政协“深圳高等教育和职业技术教育跨越式发展的思路与对策”专题议政会上，委员们畅所欲言。

拥有1000多万人口的深圳需要更多高校，需要现有高校不断提高质量与影响力。深圳高等教育的发展深深牵动着政协委员们的心。昨天上午，市政协四届四次会议专门召开了“深圳高等教育和职业技术教育跨越式发展的思路与对策”专题议政会，20多名市政协委员、特邀代表作了专题发言，全程参会的委员超过100名。

会议从上午9时持续到中午12时，委员们各抒己见，畅所欲言，他们深入调研的求是作风，缜密的思考，睿智的创见，不时引来阵阵由衷的掌声。

以改革的精神办教育，以创新的精神求发展，既实现深圳高等教育的跨越式发展，也为中国高等教育体制改革探索新路，成为与会委员的共同呼声。跨越、合作、技能、引进，这些人们耳熟能详的平凡词语，屡屡出现在委员们的发言中，传递着共识，相互激荡启发，勾勒出推动深圳高等教育和职业技术教育大发展的路径和策略。

关键词

跨越

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跨越式发展时机成熟

精彩现场：参加专题议政的委员真多。上午9时许，记者一走进会场就被“深圳高等教育和职业技术教育跨越式发展的思路与对策”专题议政会的超旺人气震住了。往年，也采访过政协专题议政，但没见过这么热烈的场面。不仅委员席都坐满了，而且旁听位也没一个空的。记者好不容易找到一个临时加上的座，抬头一看，好几位同行还站着呢。转眼间，剩下的十几把折叠椅被来宾一一取走。

工作人员介绍，这场议政不只文教体卫方面的委员全到了，其他界别的委员也相当关注，参加者众，从一个侧面体现了社会各界对教育的高度重视。

跨越意味着创新与高起点

张洪委员直言不讳地说，社会各界普遍认为，深圳高等教育发展滞后，与经济发展水平和城市地位极不匹配。近年来关于大力发展深圳高等教育和职业技术教育的呼声越来越高。跨越式发展时机已经成熟、刻不容缓。

所谓跨越式发展，是指在一定历史条件下，后者对先行者走过的某个发展阶段的超常规赶超行为。实施高等教育和职业技术教育跨越式发展战略，就是要不断推进教育创新，坚持以改革的精神和改革的办法扫除制约教育发展的体制性障碍，集中力量突破全局性战略性的重大问题，为经济和社会的可持续发展提供知识和人才。

张洪表示，深圳高等教育“跨越式”发展包含两个意思，“高起点”和“创新式”。即在发展模式和思路上，不能完全沿用国内和世界其他城市兴办高等教育的固有传统方法，按部就班、亦步亦趋，而是要在借鉴国内外高等教育发展成功经验的基础上，结合深圳的实际情况，走深圳自己的发展道路。

牛憨笨委员认为，一所大学的高水平，不能寄望于时间的简单堆积，而应特别关注初创的高起点，清华、北大的创立时就是高水平的。为此，高校应尽力突破体制上的障碍，要敢于创新，政府也应给予高校更多自主办学的权力。

立法创造最好办学机制

市政协历时半年，先后到深圳所有高校与200多名专家学者、政协委员座谈，形成了详尽的调研报告。市政协文教卫体委员会副主任杜建英依据这份报告，对深圳高等教育发展提出9条建议。主要内容包括，充分利用深圳立法权，在国家现有法律框架下，直接制定大学法，通过法律途径为深圳高等教育创造一个最好的办学机制；深圳大学要率先建立现代大学制度，办成具有深圳特色的、综合性的教学研究型大学；以国际一流大学为目标，高起点、高标准、高质量地建设南方科技大学；充分发挥大学城在深圳高等教育中的名牌效应；成立深圳市职业教育训练局，对我市职业训练进行统一的有序管理；加快发展深圳高等职业教育，培养出更多的高技能人才；建立完整的人才引进及培养体系，实施有效的高教人才引进措施。

特邀代表罗兴光对实现我市职业教育跨越式发展提出了自己的建议。其一，树立大教育观念。认为只有普通教育才是教育、只有户籍人员的教育才是教育的狭隘教育观念已完全不符合现代终身教育理念。职业培训是教育的重要组成部分，是人力资本投资的重要形式，职业培训也是社会公益性事业，投资职业培训是经济发展和社会进步所必须。将600万农民工纳入职业教育与培训范畴，深圳才能实现真正意义上的跨越式发展。

其二、建立适应经济又好又快发展的职业教育体制。制定并实施《深圳市职业教育条例》、《深圳市职业教育促进条例》等，出台一系列的鼓励投资办学、教师培训、人才引进等优惠政策与措施，建立完整的适应经济又好又快发展的职业教育体制。

其三、加大职业教育投资力度，拓展投资渠道。政府应发挥投资主导作用，同时，发挥政府投资的杠杆作用，有力撬动民间投资，激发民间投资职业教育的热情，建立国有或大型企业控股的职业教育集团。