王铮说，国家应当调整教育投入的侧重点。义务教育是国家的责任，应当重点投入；非义务教育要实行市场化，充分吸收社会资源来办。对义务教育加大投入，还存在如何投入的问题，这方面一定要坚持均衡化发展。目前，由于各种原因，已经形成了学校之间的不平衡，有的校际之间相距还很大，在这种情况下，均衡化发展意味着要向一些薄弱学校倾斜，通过倾斜，拉平校际差距，实现均衡化发展。

　　对于把“弱校”交给“名校”来办的提法，王铮认为，关键的问题在于，这样一来，“弱校”学位是不是真的就可以变成优质学位了呢？

　　“名校经过多年的办学，积累了丰富的优质教育资源，但这些资源用来办一所学校，可能它是名校，如果和几所新校捆绑在一起，这些资源就会被稀释。”王铮认为，一旦资源被稀释，名校自身的质量肯定会下降。因此，王铮主张新办学校还是单独办学。

　　“高中阶段要增加优质学位，还要坚持多样化办学，让所有高中充分发挥自己的优势，办出自己的个性，办出自己的强项。对新建高中也是这样。”王铮说，主管部门不要用一个标准衡量所有学校，学校也不要都追求一个目标，要根据自己的师资、生源、教育设施等条件，制定切实可行的目标。关注到学生的多样化发展，利于不同层次的学生成才。多样化办学的结果，是每个学校都能产生自己的强项，都可以提供优质学位。

　　而对家长和办学者来说，应当以冷静的心态来思考什么是成功，什么是失败。只要对社会有贡献，人生就有价值。以这种态度对待人生，对待学校，对待优质学位，就非常坦然，就会找到自己的奋斗目标，就不会挤破头都要去上名校。