你给我一棵小树苗，我会还你一片茂密的森林！
　　

深圳市大冲小学
　　地址:深圳市南山区铜鼓路53号
　　电话:26635019 邮政编码:518057

学校简介：
　　【创办历程】深圳市南山区大冲小学创办于1950年，至今已走过了57年的教育历程。在各级政府、教育主管部门、社会各界、社区居民的大力支持和学校教职员工的共同努力下，大冲小学于1995年12月被评为区一级学校，2002年晋升为市一级学校，跨入市一级小学以后，励精图治，和谐发展，经过三年来全体教职员工的群策群力和锐意改革创新，在课程改革、教学质量、教师成长、学校特色、家校区和谐共建等方面成效突出，迈出了教育现代化、信息化、优质化的关键性的一大步，2005年12月实现了从市一级学跃升省一级学校的跨越式发展。
　　【基本情况】学校占地面积21600平方米，现有24个教学班、1123名在校生，73名教职工，专任教师共66名。本科学历教师有37人；专科学历教师29人，教师学历合格率为100%。其中小学高级教师41人，中学高级教师3人，特级教师1人，省级教学能手1人，市级以上学科带头人、骨干教师、优秀教师等12人，受过区级表彰的教师39人。一批教学骨干常年活跃在市、区的各学科的专业学术团体及其科研活动中。
　　【办学理念】以“办适合学生发展的教育，培养适应未来社会的人才”为基本宗旨，以“为家庭未来幸福着想，为孩子终生发展奠基”为办学承诺，以“科学发展、和谐发展”为主题，以创建“广东省教育现代化示范区”、“全国未成年人思想道德教育实验区”为突破口，固守“尚美、博学、崇实、笃行”的校训，“凝聚奋进，求实创新”的校风，坚持课程改革的方向，追求教育教学质效,推进素质教育,促进学生全面、健康、协调发展。
　　【办学特色】
　　先进的办学理念与生动教育的实践和谐，高效的制度管理与温馨的情感交流和谐，教师队伍的专业成长与全体学生的全面发展和谐，德育工作的常抓不懈与课堂教学的有效深化和谐，国家新课程改革推进与校本特色课程开发和谐，学校教育的持续创新与家校区整体育人环境的优化和谐。办学特色主要表现在以下七个方面：
　　
　　1、实施“法理情”管理方略
　　“法”即依法治校、有法必依。通过对有关政策法规的学习、宣传，通过学校的制度建设，使广大教师执法、守法，依法施教，使学校各项工作有法可依，有章可循。
　　“理”即注重管理工作的科学化、理性化和民主化，依据教育学、管理学的基本规律落实学校管理工作，克服主观盲目性，保证学校的科学发展、持续发展、和谐发展。
　　“情”即以人为本，倡导真诚的人文关怀，尊重、理解、关爱，用爱的力量营造大冲小学师生美好的精神家园，使师生在爱的沐浴中共同成长和发展。
　　2、运行“做学研”成长机制
　　即推行以教师的行动研究为核心，以解决教育实践中的问题为出发点，以研究、学习与常规工作相结合为主要特点，以提升教师的专业水平和生命质量为价值追求，构建校本性教师成长模式，最终实现教师素质的整体优化和学校的内涵发展。
　　3、构建“全活实”德育特色
　　“全”，即倡导德育工作的全员化、德育目标的全面化、德育工作的全方位、德育实施的全程化、德育对象的全纳化。
　　“活”，即倡导德育工作以活动为载体，在活动中体验、内化和领悟品德教育内容，倡导德育工作方式的灵活性，将日常行为规范的养成、主题班会、晨会、社会实践、环境熏染等多种方式灵活使用。
　　“实”，即追求德育工作要从实际出发，加强德育工作的针对性和实效性，将各项德育目标落到实处。
　　4、打造“领展评”教学模式
　　“领”，即专家引领，通过请专家到校指导、学习专家讲座的音像资料、参与专家的课题实验等方式，提升教育观念和专业水平。
　　“展”，既重视通过各种形式的课堂教学和研究成果的展示交流，达成共享，促进交流，加强合作，共同发展。
　　“评”，即通过发展性评价机制的研究和建立，促进教师的成长和学生的发展。
　　5、完善“综合型”校本课程
　　即以我校的羽毛球特色项目为龙头，将综合实践活动课与各类兴趣班组相结合，统筹管理，灵活实施，实现校本课程的综合化、系统化与灵活化。
　　6、建设“家校区”和谐乐园。
　　即以携手共建孩子成长的乐园为宗旨，落实全员家访，加强家校互动，整合家校区教育资源，创建开放式学校，积极探索“家校区”整体育人的有效机制和策略。
　　7、追求“雅智健美”的培养目标
　　即建设高雅性学校，培养文雅的现代人；建设学习性学校，培养智慧的现代人；建设生态性学校，培养健康的现代人；建设艺术性学校，培养创美的现代人。
　　【主要教育成果】
　　近年来，学校教育质量享誉市区，教科研成果显著。据最近的不完全统计，我校培养的队员在羽毛球比赛中，获得国际比赛金牌近6枚、银牌3枚、铜牌2枚。全国比赛金牌7枚、银牌4枚、铜牌3枚。省级比赛金牌4枚、银牌4枚、铜牌1枚。全国英语竞赛、市区作文大赛、科技比赛等项目中获得了近200个奖项。学生在省市区级以上报刊和知名网站发表、获奖的文章达4百多篇。教师的课堂教学展示评比，全国一等奖1项，省级一等奖1项，省级观摩课1项，市级观摩课3项，教育电视台播出录像课2人次。教师论文和案例在省级以上报刊发表或者获奖25篇，主编或参与编写的省级以上出版的教科书、教师用书、案例集31套。