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数学研究性学习的问题与课题
2008/01/25


  《解几部分》


  问题9对于数学的公式,我们应当做到三会:即正用、变用和逆用。如解几中有许多公式如两点距离、点到直线距离公式,定比分点、斜率公式等,考虑其逆用,就可得到构造法证题,试研究解几中的各种公式逆用,以充实构造法证明。


  问题10我们对待任何问题(包括解决数学问题)往往用自己的审美意识去审视,以调节自己的行动计划。在解几中探索与搜集以美的启迪思维的题材,加以整理与综合研究。


  问题11整理解几中常常被人忽视和特例而使问题的解决不完整的有素材,如用点斜式而忽视斜率存在,截距式而忽视截距为零等。


  问题12利用角参数与距离参数的相互转化以实现命题的演变,达到以点带面,触类旁通的目的。


  问题13将与中点有关的问题及解决方法进行推广,使之适用于定比分点的相应问题与方法。


  问题14研究求轨迹问题中的坐标转移法与参数法的相互联系。


  问题15关于斜率为1的特殊直线的对称问题的简捷解法中,概括出适用范围更加广阔的解题策略。


  问题16解决椭圆问题不如圆容易,能否使问题化归,即椭圆问题的圆化处理,进而研究圆锥曲线(包括其退化情形如两条相交线,平行线等)的圆化处理。


  问题17整理与焦半径有关的问题,并将之“纯代数化”,进而研究其“纯代数解法”,从中探索新方法。


  问题18把点差法解中点弦问题进行推广,使之能解决“定比分点弦”问题。


  问题19求轨迹问题中,纯粹性的简捷判别。


  问题20在定比分点公式、弦长公式、点到直线的距离公式的推导过程中隐含着“射影思想”,扩大这思想在解几中的地位或功能。


  问题21对平移变换的解题功能进行综述。


  问题22与中点弦有关的圆锥曲线中的参数范围确定问题,往往需要建立不等式进行求解,各种方法中以点在曲线内部条件为隹。试将这方法推广到定比分点弦的情形。
  

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